Se você está procurando Atividades de Ensino Religioso 1º ano sobre características físicas e subjetivas para imprimir, este material reúne propostas voltadas ao reconhecimento das características de cada pessoa e ao respeito às diferenças. As atividades foram desenvolvidas considerando a habilidade EF01ER03 da BNCC, que propõe reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
As folhas das atividades trabalham aspectos que as crianças conseguem observar em si mesmas e nas outras pessoas, como cabelo, olhos, altura, características corporais e diferentes formas de se apresentar, mas também características relacionadas ao jeito de ser, qualidades, gostos, preferências e maneiras de agir.
Ao longo das atividades, os alunos podem observar, ligar, marcar, pintar, desenhar, responder perguntas, completar informações e realizar caça-palavras, percebendo que cada pessoa possui suas próprias características e que essas diferenças devem ser acolhidas e respeitadas. Aproveite!
Atividades de Ensino Religioso 1º ano sobre Características Físicas e Subjetivas para Imprimir segundo a BNCC
Na BNCC, essas atividades fazem parte da unidade temática Identidades e alteridades, dentro do objeto de conhecimento Imanência e transcendência. A habilidade trabalhada é: EF01ER03 – Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um.
Nesse contexto, as características físicas são aquelas que podem ser percebidas no corpo e na aparência das pessoas, enquanto as características subjetivas estão relacionadas ao jeito de ser, sentimentos, qualidades, gostos, preferências e outras particularidades pessoais.
É importante mostrar que nenhuma dessas características deve ser utilizada para colocar uma pessoa acima ou abaixo de outra. Cada criança possui uma combinação própria de características, experiências, gostos e maneiras de ser. Vamos começar?
1 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano com caça-palavras sobre características físicas, jeitos de ser e respeito às diferenças
2 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano com tirinha sobre diferenças físicas e respeito às características de cada pessoa
3 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano para ligar características físicas às crianças correspondentes
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4 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano sobre pele, altura, cabelo, olhos e respeito às diferenças físicas
5 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano sobre características físicas e subjetivas de Pedro, seus gostos e jeito de ser
6 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano para observar características físicas diferentes e refletir sobre respeito
7 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano sobre características físicas, qualidades e jeito de ser da própria criança
8 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano para identificar características físicas, jeitos de ser e atitudes de respeito
9 – Atividade de Ensino Religioso 1º ano sobre características físicas, qualidades e atitudes de respeito às diferenças
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Estas atividades de Ensino Religioso para o 1º ano podem ser utilizadas para introduzir ou complementar o trabalho com identidade, diversidade, características pessoais e respeito às diferenças.
As propostas apresentam diferentes níveis de registro e participação, permitindo trabalhar desde a observação de imagens até momentos de autoconhecimento e reflexão sobre a convivência.
Com atividades de ligar, marcar, pintar, desenhar, escrever, responder e encontrar palavras, o material oferece diferentes formas de desenvolver a habilidade EF01ER03 da BNCC de maneira acessível e próxima da realidade das crianças.
Reconhecer características diferentes é apenas uma parte do aprendizado. A habilidade da BNCC também utiliza o verbo respeitar, e esse aspecto aparece de maneira significativa nas atividades.
Ao observar colegas com diferentes cabelos, características corporais, gostos, qualidades e jeitos de ser, as crianças podem aprender que a diversidade faz parte da convivência.
Situações envolvendo acolher, ajudar, ouvir, evitar zombarias, não excluir e cuidar das palavras tornam esse aprendizado mais concreto e ajudam a relacioná-lo ao cotidiano da turma.
Espero que o nosso material seja um potencializador na vida da sua criança.
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