Atividades de História sobre Brincadeiras Antigas e Atuais para o 1º Ano do Ensino Fundamental

As atividades de História para o 1º ano que exploram brincadeiras de ontem e de hoje são uma excelente forma de introduzir noções de tempo, cultura e identidade de maneira lúdica e afetiva. Desde cedo, os alunos são incentivados a observar mudanças nos modos de brincar, reconhecendo semelhanças e diferenças entre gerações e valorizando as memórias familiares.

Neste artigo, o Mundo Indica reuniu propostas criativas que trabalham a comparação entre jogos e brincadeiras antigas e atuais, proporcionando momentos de escuta, expressão e construção de repertório cultural. As atividades são práticas, visuais e dialogam com a realidade dos estudantes. Aproveite!

Atividades de História sobre Brincadeiras Antigas e Atuais para o 1º Ano para Imprimir

Logo abaixo, você encontrará duas propostas interativas para trabalhar a habilidade EF01HI05 da BNCC com os alunos. Ambas estimulam o contato com a história familiar, o desenvolvimento da oralidade e a análise das mudanças no brincar ao longo do tempo. Vamos começar?

1 – Atividade de História 1º Ano sobre Brincadeiras Antigas em Grupo com Desenho, Entrevista e Reflexão Escrita

Nesta proposta, os alunos são convidados a vivenciar na prática brincadeiras antigas, observando suas regras, formas de interação e diferenças em relação aos jogos atuais. Após esse momento lúdico, a criança escolhe a brincadeira que mais gostou, registra por meio de desenho e texto, e ainda investiga como ela era no passado por meio de uma conversa com familiares ou vizinhos.

Ao final, o aluno reflete sobre o que mudou e o que permaneceu igual, promovendo uma primeira experiência de análise comparativa entre o presente e o passado de forma significativa e acessível.

BNCC: EF01HI05
A proposta atende ao objetivo de despertar o reconhecimento da criança como sujeito histórico, capaz de compreender que suas experiências de lazer são parte de uma construção cultural contínua. Ao comparar o brincar de diferentes gerações, o aluno desenvolve a capacidade de reconhecer mudanças no tempo e valorizar tradições.

Atividade de História 1º Ano sobre Brincadeiras Antigas em Grupo com Desenho, Entrevista e Reflexão Escrita

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2 – Atividade de História 1º Ano sobre Brincadeiras de Antigamente e de Hoje, com Espaço para Desenhos, Lista Comparativa e Recorte e Cole

Já nesta atividade, os alunos devem refletirem sobre as diferenças e semelhanças entre as brincadeiras de antigamente e as de hoje. A proposta inclui uma conversa com familiares para resgatar memórias afetivas, construção de listas comparativas e colagem de imagens — criando uma ponte entre passado e presente. O objetivo é permitir que a criança reconheça que, embora o tempo passe, o brincar continua sendo uma forma essencial de convivência e aprendizado social.

As perguntas incentivam a escuta ativa e a observação das transformações culturais, favorecendo o desenvolvimento da consciência histórica desde os primeiros anos escolares.

BNCC: EF01HI05
Essa atividade está alinhada à habilidade de identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares. A comparação entre tempos distintos contribui para a formação de noções básicas de temporalidade, reconhecendo que os modos de brincar refletem os contextos sociais de cada geração.

Atividade de História 1º Ano sobre Brincadeiras de Antigamente e de Hoje, com Espaço para Desenhos, Lista Comparativa e Recorte e Cole

Atividades de História para Crianças do 1 ao 5 Ano em PDF para Imprimir

O que a BNCC propõe sobre brincadeiras antigas e atuais no 1º ano?

A BNCC propõe que os alunos, já no 1º ano do Ensino Fundamental, sejam capazes de identificar semelhanças e diferenças entre as brincadeiras praticadas atualmente e aquelas vividas por gerações anteriores. Essa habilidade é descrita no código EF01HI05 e busca desenvolver a percepção temporal da criança, além de valorizar a memória social e cultural presente em atividades lúdicas.

Por que trabalhar o código EF01HI05 nas aulas de História?

O código EF01HI05 permite introduzir noções de tempo histórico de maneira acessível e concreta. Ao trabalhar com brincadeiras do passado e do presente, o professor ajuda o aluno a perceber mudanças sociais, culturais e tecnológicas, fortalecendo vínculos familiares e estimulando a escuta ativa. Além disso, essas atividades favorecem a construção da identidade e o reconhecimento da criança como parte de uma história maior.

Como explorar brincadeiras antigas e atuais de forma pedagógica?

As brincadeiras são uma ferramenta rica para desenvolver a oralidade, o respeito às diferenças culturais e o pensamento histórico. Para explorar esse conteúdo, é interessante propor vivências em sala, entrevistas com familiares e registros por meio de desenhos e textos. O mais importante é valorizar as memórias da criança e promover a comparação entre contextos diferentes de forma lúdica e significativa.

Atividades de História para comparar brincadeiras do passado e do presente

As atividades deste artigo foram pensadas para ajudar os alunos a construir uma ponte entre as experiências lúdicas vividas hoje e aquelas compartilhadas por seus pais, avós ou vizinhos. Ao identificar o que mudou e o que permaneceu, a criança desenvolve habilidades de análise temporal e amplia seu repertório cultural. O uso de colagens, entrevistas e desenhos torna o processo mais leve e envolvente.

Qual a importância de preservar brincadeiras antigas na escola?

Preservar brincadeiras antigas é valorizar a cultura popular, estimular o respeito às tradições e fortalecer os laços entre gerações. Quando a escola inclui esse tipo de atividade em seu currículo, contribui para a formação de uma identidade coletiva, incentiva a escuta das histórias familiares e desenvolve o senso de pertencimento da criança ao seu grupo social e cultural.